第一题：请写一个拟人句（举例：小鸟在树枝上欢快地唱着歌）。
很简单，很淳朴;题目。
祁知寒心想，然后他放下手中看了一半;文件，侧过脸，看小朋友在作业本上痛苦;刷刷刷。
祁小朋友在答题区痛苦地刷写道：［小鸟站在树枝上痛苦地哀嚎着，它说：“我是人啊，我是祁云舟啊！我这次一定诚心悔改，祁叔叔你信我啊！”］
祁知寒：“……”
……这孩子为什么一写骚话语言就会变得这么流畅？
这个习惯不好，最好改一改。
于是祁先生闭了闭眼后，每当小云舟写一页，他就面无表情地吐出几个字：“很好。”
“继续保持。”
“继续写。”
觉得手快要写断;小云舟：“……叔叔，您就没其他想表达;吗？”
幸好他已经写到了最后一题。
请写一个句子，句子中包含“光，树林，歌声”（举例：太阳出来了，大地上一片光亮，小明走过一片树林，听到小鸟们欢快;唱歌声）
哦，不就是个长造句嘛……简单，简单！
小云舟接着模仿道：［冰冷;月光从地面上升起来了，又阴又冷，树林里;光很暗，树影婆娑，深处有声音响起，我听了一会儿，好像是一首幽幽;丧歌。］
他写;开心，全然不管意境全反;问题——看者心酸，原文是一遍阳光，被他仿成每一个字都在表达着书写者忧伤;心境。
一下子觉得整个人都不太好;祁知寒：“小朋友，你这个造句……”
“会扣分吗？”小云舟扑闪了漂亮;大眼睛。
祁知寒看了这双眼睛一会儿，这孩子;眼睛是盛着阳光;，那里面除了细碎;亮光，纯粹明亮，好像什么杂质也没有。
就好像只是一双单纯;，在全家人宠爱中长大;小孩;眼睛。
但为什么时不时说出;话，造出句总会让他感到奇怪呢？
“老师，如果一个人很喜欢鬼，很喜欢暗色调;事物，这是种什么心理;体现呢？”
很多年前，某个同学;提问在祁知寒耳边想起。
“大概是想追求刺激吧。”
“嗯？”
老师：“也可能是无所谓生死，不怕鬼有时也是种不怕死;表现嘛。”
……
“叔叔，叔叔？”一双小手在祁知寒;面前挥了挥。
手中;文件有一半掉在了地上，窗外又风灌了进来，小朋友;作业本在风中哗啦啦作响。
祁知寒牵住了那双有温度小手，看眼前;孩子，静了片刻，问：“你现在快乐吗？”
“快乐鸭。”
“那未来呢？”
“啊？”
“算了，”祁知寒也觉得这个问题似乎对幼崽而言太深奥了，轻轻摸了摸小朋友;头，轻声说，“不用作业了，出去和你;伙伴们玩一玩吧。”
“鹅鹅鹅？”
祁小朋友觉得祁先生绝对是文件看太多了，这会儿脑神经正在离家出走。
“为什么突然问我未来？”
溜达到隔壁房间后，小云舟;眸子里还眨巴着大大;疑惑。
未来，他所拥有;未来……这是一本小说;早死炮灰……不对，这是一只平平无奇;幼崽应该思考;深奥问题吗？
小云舟晃了一下毛茸茸;小脑袋后，就把注意力放到别处了，他一眼瞄到桌子上某本貌似是属于顾言;，一看就明显超纲思考书。
顾言看出了祁云舟对这本书;兴趣，于是他随手翻开一页，他垂下眸念翻出;那段词，纤长;睫毛上好像跳跃着阳光。
他念：
［小明问哥哥：“哥哥，我们生命中;一切都是编辑好;吗？我们白天看到花，晚上见到;人，这一切都是在我们出生前就被决定了;吗？像那些童话书里;人物，就像……被受了束缚那样。”
哥哥：“也许吧，但为什么要在意呢？就算生命是一段被编辑好;程序，但只要我们不知道那段代码;存在，我们都不曾被束缚。
我们都是自由;。”］
“那如果我已经知道这段代码存在呢？”
年幼;小云舟，眨巴着懵懂;大眼睛，似懂非懂地问。
“那就go，go，go，take it out! 干掉它！”
从头到尾一个字也没听懂;小胖子从桌子;另一侧探出头来，他说完那句新学;英语，好奇道：“对了，云舟，你之前说祁叔叔问你什么来着？”
“问我未来。”
“问你未来做什么啊？”程毅新觉得他懂了，他苦思冥想了一会儿后，眼睛一亮道：“我想当大老板。”
“我想和爸爸一样，以后当一个游泳运动员。”洪思思对这个开展蒙了一