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太宰式教育(2 / 2)

疚和自责会一直追随着他,困扰着他,直至死亡。一一这就是属于太宰治的教育方式,残忍又深刻。中原修冶摸了摸手臂上的伤口,觉得自己简直是二十四孝好大儿,为了他爹教育学生,他配合着演戏不说,还故意不治疗手臂上的伤口,让这个伤口成为一根刺,无声地提醒中岛敦认清现实。

嘶,不过那咒灵指甲上是不是带毒,怎么感觉伤口越来越疼了?中原修冶低头看了一眼手臂上的伤痕,觉得伤口周围颜色有点奇怪,乌黑的痕迹似乎在伤势边缘有所移动?

算了,先不管了,一会在路上再治疗。

一一中原修治愿意用自己的一点小伤来作为帮助中岛敦认清现实的代价,这也是他为什么受伤之后没有及时为自己治疗的原因。“我知道了,太宰先生。”

中岛敦做不到立刻完全接受太宰治的这套逻辑说法,但是他也很清楚:太宰先生是正确的。

他能理解太宰先生的“道理”,也从这次教训之中知晓了咒灵的危害性,记住"优先保护生者"的首要责任,但是中岛敦的内心深处却仍然还保留着迷茫和挣扎,他依旧会为逝者的痛苦(咒灵生前作为人类的痛苦)而感到悲伤,带着一丝失落感。

中岛敦的挣扎全然被房间内的几人看在眼里。太宰治已经完成自己的目的,他不认为自己还需要再多做什么,所以并没有说话。而国木田独步则是不想插手这对师生之间的事情,他明白太宰治的做法是正确的,纵然他不赞同这种方式。但是国木田独步知道,太宰治这次的行为,本质上是在引导敦的善良向更“实用"和“保护自己"的道路前进,所以他暂时服从了太宰治不愿意他人干涉这场教育的做法。至于泉镜花,她不太明白中岛敦在犹豫什么,接受过黑暗世界的法则教育,泉镜花即使来到了武装侦探社,她的思维依旧和正常人不太一样,不能理解中岛敦那份善良底色的挣扎。可是泉镜花感受到了中岛敦的低落情绪。

她安静地走上前,轻轻握住了中岛敦的手。像中岛敦曾经拉着她逃离那个世界,给她带来安全感一样,泉镜花也默默向这个时候的中岛敦给予无声的支持。

中岛敦感受到手中的存在和温度,他看向来到自己身边的少女,少女平静的面容下,眼神温和清亮,仿佛在说:别怕,我在这里,无论你的选择是什么,我都会支持你。

中岛敦深呼吸,握紧了少女的手。

然后他沉默地拉着少女来到了太宰治和国木田独步的身边,等待着两位前辈的下一步安排。

“太宰,接下来该怎么做?"国木田独步看着一片狼藉的现场,有点头疼,他问道。

国木田独步今晚格外疲惫,先是遇到了自己最恐惧的存在,异能差点暴走失控,又被迫站在一旁观看了太宰治那充满压迫感的教育方式,十分心累。“嗯?不做什么啊,接下来的事情就交给专业人士们处理吧。"太宰治正在思索他和相认没多久的崽那种诡异的默契感,但是这丝毫不耽误他同时关注着身边的一切,所以在听到国木田独步的询问后,太宰治很自然地说出了下一步的安排。

“异能者没法彻底消灭咒灵,攻击咒灵只能暂时让咒灵消散,一会那位'佐藤亚美'小姐可能还会出现在这栋大楼里。”“而且这栋大楼里还有别的咒灵,那位站在窗户口观察我们的咒灵先生还没有看到影子呢,想想就觉得麻烦,我可不想在晚上这种时间玩捉迷藏,还是在这么大的地方找一个长相奇奇怪怪的生物。”“所以,交给专业人士们处理吧。”

在国木田独步等人思考专业人士们说的是谁时,太宰治抱着中原修治准备率先离开。

变故再一次发生。

这一次,是连太宰治都没有预料到的情况。一一原本乖巧待在太宰治怀中的孩子,身上突然冒出来奇特的幽绿色能量,太宰治几乎是本能收紧手臂的力道,却无济于事。在众人措不及防下,中原修治消失了。

只留下原地错愕的几人。

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