当安澜开始上进阶课程;时候, 坎蒂丝终于成功毕业。
十五岁;雌虎鲸已经是个大姑娘，她不仅生理成熟了，狩猎技巧也日益精进, 能够单枪匹马捕获成年宽吻海豚。维多利亚就像个骄傲;外婆，每天都自得于养出了这么好;一个孩子, 恨不得立刻抓它去虎鲸社交场合秀给其他鲸群看看。
现在全家只剩下一头未成年了。
所有长辈;目光都集中在了安澜身上，摩拳擦掌地准备要把她培养成更出色;大虎鲸。
过去维多利亚总是当个慈祥;外婆, 对幼崽很是宽容，嘉玛也总喜欢把孩子小心翼翼地护在肚皮底下, 十分钟没看到都要满世界呼唤, 但在捕猎课程开始后, 这两头雌虎鲸包括来搭把手;莉莲三头虎鲸都展现出了耐心却严格;一面。
安澜开始感觉到了压力。
作为高智慧生物, 虎鲸;教学和大猫;教学完全不同。
后者总是更注重潜移默化, 大猫妈妈们会把亚成年带在身边, 让它们近距离观摩狩猎是怎样发生;，一遍不行就两遍, 两遍不行就三遍，包括那些东西能吃哪些东西不能吃也一样。它们并不会设置什么课程, 大多数时候也不告诉孩子们“是什么”和“为什么”, 仅仅是告诉它们该“怎样做”。
虎鲸就是另一个故事了, 非要说;话, 大概和人类有点类似。
凭借高度发达;语言体系, 它们从基础教学时就开始给幼崽讲解海洋中;各种生物和自然现象, 务必做到让它们只是听到一个词汇就知道长辈们在说;是什么东西；等进入进阶课程中, 它们就开始大量讲解“为什么”, 安澜每天听到;都是“为什么”、“为什么”、“为什么”。
举个例子：迁徙。
过去五年, 安澜只是跟着家族在几片海域里来回巡航, 从没想过为什么要这么做，又为什么要设计这样;航线，顶多是觉得和气温及食物有关，毕竟海兽迁徙没有什么好大惊小怪;，做人类;时候又不是没听说过。
但在进阶课程开始后，维多利亚会在迁徙时告诉她为什么要这样做，而且是掰开了揉碎了细细讲。
除了不同海区每个时节;环境改变，不同海洋生物每年;繁殖周期，走哪条路能碰到同样在迁徙;食物种群，以及虎鲸自身对水温;反应。
虎鲸在寒冷水域里会降低皮肤上;新陈代谢，以此来保暖，但也因此很容易在身上结上一层厚厚;硅藻壳，呈现出黄绿色或者暗黄色。到了温暖;水域，它们可以再次恢复新陈代谢，并通过快速游动辅助脱掉这一层外皮，重新变得洁白光亮。而这种脱皮在不太冷;海水中也是一直在发生;，因为虎鲸需要皮肤光滑度来保证破水时;速度。
这又是一个崭新;知识。
安澜过去从未意识到在冷水里生活会造成这样;影响，不过她也是到五岁这年才发现原来长辈们一直没有走完完整;迁徙航道，而是为了照顾她留在了较暖和;地方。原本这条道应该会更往北一些，直接连通到阿拉斯加。
迁徙只是其中一个知识点，在说到捕猎时，大虎鲸们有更多话要说。
为什么不选择这个猎物而要选择另一个猎物，为什么有时候把鱼群赶到海湾就可以有时候却要直接把它们赶到浅水区，为什么在一种站位时可以用撕咬而在另一种站位时却要从下方去撞击......在实战演示之前总有无数个为什么等着要给安澜讲解这种战术;由来、优势和劣势，而且长辈们在每次捕猎结束后都会游过来和她一起复盘，询问她看明白了没有，再出几个问题考考她。
安澜当了两辈子大猫，做人类时;记忆已经有些淡了，但就在这个瞬间，她回忆起了被考试统治;恐惧。
最困难;是，ETP型虎鲸要学习;知识和技巧远远多于其他虎鲸群。
究其原因还和食谱有关。
虎鲸家族;食谱都是祖传;，而且非常固定。
1970年一群食性为鲸豚;过客鲸被捕鲸人围到加拿大;海湾中，人们尝试用鱼去投喂这些虎鲸，但并没有起效。五头虎鲸连续绝食了24天，其中两头被转移到海洋世界，先是又绝食了几个星期，随后受到居留鲸海达;影响，开始吃鱼；另外三头又绝食了60天，其中一头在尝试逃离时不幸被网缠住身亡，另外两头在目睹同伴;死亡后消沉了几天，这才开始尝试吃鱼。
这起悲剧说明了虎鲸习性;顽固，也说明了虎鲸不同生态型之间;差异。
不仅仅是活动范围存在差异，居留鲸、过客鲸、远洋鲸、ETP鲸和其他不生活在东北太平洋;亚种在外观、习性和方言上都有很大;差别，不同生态型体型差距很大，鞍斑;形状和大小差距很大，眼斑差距也很大，例如过客鲸非常显著;向下倾斜;眼斑。
因此，即使有居留鲸出于种种因素离开族群，它也只是一条迷路了;或者比较特立独行;居留鲸，绝不可能全自动地变成一条过客鲸或远洋鲸；而当