七点多开始上晚自习，上到九点多结束回家。”
“你们生活好辛苦啊。”
“是啊，而且还没双休。”
“呵呵，我们也没有双休呢。对了，你家离学校远不远，早上坐什么交通工具上学的？”
“以前骑自行车，现在用滑板。”
两人聊了很久，直到快要放学才结束。
下午，宋晓茹和同事商量拍摄内容。
宋晓茹将自己的计划说出来：“学校希望树立一个素质教育的形象，恰好这名学生不仅学习成绩好，生活也丰富多彩，所以我建议，我们就从学校门口开始拍他，用贴地的视角，拍他踩着滑轮上学的样子，到了门口，让他脚踩滑板，用一个漂亮的收板动作结束”
“，课间休息，为了体现学生的生活的多姿多彩，可以拍一些他跟同学一起打篮球、在图书馆看书、在学校花园和其他同学探讨学习的画面，他说他在学习吉他，所以我觉得还可以拍一拍他在学校体艺馆弹一弹吉他的片段”
她的其他几个同事也提出了一些意见，几人慢慢将要拍摄的剧本内容完善起来，写好剧本后，找校领导商议确定后就可以拍摄了。
拍学生风采只是宣传片的一小部分而已，拍完后再剪辑一点点出来拼接进宣传片中，可能也就几秒钟的镜头而已，所以学校领导并没有在这些内容上过多纠结，很快就通过了方案。
下午最后一节课，老罗又通知吴颜去和拍摄组对接。
宋晓茹将计划拍摄的内容和吴颜说了一下，约好明天早上在学校门口开始拍摄，教他明天早上在哪里集合，穿什么样子的衣服。