程的教学任务。
教师通常都是将课程拆分为2部分，即总论和各论。
总论，主要讲述外科的基本知识、基本理论和基本技能，让临床医学专业学生从基础医学向临床医学过渡。
各论，主要论述外科常见疾病的病因、发生、发展、病理、临床表现、辅助检查、诊断、鉴别诊断、预防、围手术期处理、预后判断等等，提升学生的初步临床实践能力。
李舟开口道：“现在医院招聘医生的要求，越来越高。
县医院，都要求研究生毕业。
三甲综合医院，甚至要求博士毕业。
所以，医学专业的本科生，全都得考研。
你们是临床医学专业八年制本博连读，无需考研考博，先天就占据优势。
到了大四年级。
理论学的差不多，就得开始临床实践……”
听到这里。
班级学生们纷纷点头。
他们念的是八年制，总共16个学期。
前5个学期，是医学预科阶段，以理论为主。
后3个学期，是基础医学阶段，以理论为主。
后4个学期，是临床医学阶段，前往医院实践。
后4个学期，是临床实习及科研训练。
毕业前8个月时间，为科研训练课时间，必须在博士生导师的指导下，独立完成一项科研题目并通过答辩。
顺利念完16个学期。
就可以拿到毕业证、博士学位证、执业医师资格证，三证合一。
当然，他们还需要额外参加1至3年的规培。
李舟继续说道：“本学期，我会好好教你们《临床外科学》这门课，让大家都掌握一定的临床实践能力。
如有纰漏之处，还请同学们多多包涵。
至于今天的第一堂课。
我会先带你们回顾一下《临床外科学》总论。
好了，现在开始点名！”
“谭昊？”
“到！”
“吴佳？”
“到！”
“唐骏凌？”
“到！”
李舟点名的声音，回荡在整个教室内。
学生们相继喊到的同时，都非常好奇。
这位新来的帅气讲师，和休产假的赵老师相比，不知谁更胜一筹？