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第22章 课题组科研日常,学生的日记!(2 / 2)

这条路径,以曾消灭天花的‘天坛株’痘苗病毒为载体,构建复制型艾兹病疫苗。

选择这种路径,好处多多。

第一,天坛株痘苗病毒自1926年分离以来,已在夏国接种超1亿剂次,安全性经过百年验证。

它与传统的灭活疫苗或亚单位疫苗不同,复制型载体能模拟病毒慢性感染过程,持续刺激免疫系统,诱导出广谱中和抗体和多功能T细胞应答。

第二,复制型艾兹病疫苗,试验采用‘初免-加强’方案:首针注射重组天坛株疫苗,激发基础免疫;第二针加强免疫,延长抗原呈递时间。

该策略能够破解了HIV‘千面病毒’的防御难题。

第三,复制型艾兹病疫苗,成本非常低!

单剂疫苗成本低至1元以内,远低于国际主流疫苗动辄数十美元的价格。

依托夏国成熟的痘苗病毒生产体系,可快速实现规模化量产,为国家提供可及的解决方案。

在郭婷看来。

其他暂且不说。

至少尝试这种新路径,有概率能研发出艾兹病疫苗!”

……

“5月17日,课题组的生活千篇一律。

不过学校传来一个劲爆的消息。

李舟老师的职称,从讲师晋升为副教授。

从今往后。

我们要称呼李老师为李教授了!”

……

“5月25日,生活没什么变化,我依旧是每天学校、教室、图书馆、国重实验室、寝室,五点一线。

这种生活非常疲惫,我始终处于缺觉状态。

不过……

我感觉自己进步飞快!

在课题组工作的时候。

李舟教授时常会指点我们。

虽然算不上手把手的教,但我们每个人都在药学科研领域突飞猛进,发生了脱胎换骨的变化。

用李舟教授的话说。

现在的我们,表面上还属于药学本科生。

可从能力上来说。

已经比药学硕士还强了!”

……

“5月30日,今天我听到一句话。

这句话是——

学生的成才,不仅仅限于知识的传授,更多的是一种文化的熏陶、素质的养成、环境的影响。

为什么所有学生,拼命的想前往华清燕大念书?

原因在于,短短大学几年,所学的知识,不足以支撑未来一生的发展。

可在名校有机会遇上一些大学者、大师。

他们随手的一句话,就能点拨学生的一生。

我没有机会前往华清燕大。

但我在金陵大学,同样遇上了顶级名师——李舟教授!

既然有幸成为李舟教授课题组的一员。

我自当要紧紧抓住这次机会,拼命的学东西!

对了,忘了写了。

今天课题组发生了一件大事。

以天坛株’痘苗病毒为载体,构建的复制型艾兹病疫苗,进展非常顺利。

不出意外的话。

下个月复制型艾兹病疫苗,就能成功问世!”

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